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浅谈中小学英语教师教学技能
作者:未知      来源:网络
 

 

一直以来,许多英语初学者和学生家长普遍关注的一个问题——如何激发学生的学习兴趣和改进英语教师教学技能、方法。现就我在英语教学中的几点想法和要求,谈及如下:

一、加强英文书写教学技能训练    

加 强学生的英文书写技能训练。英文书写有多种字体,匀笔斜体行书是当今流行的一种字体,具有笔画清楚,字形简单,易学易认等特点。英文书写技能指掌握正确的 写字姿势和执笔方法,匀笔斜体行书字母的大小写笔顺、规格和书写方法,以及按照格式熟练地进行硬笔书写的技能。能否写规范流畅和比较美观的英文匀笔斜体行 书,直接关系到教学成果,也会直接影响到学生的书写习惯。因此,此技能是一名合格的英语教师必备的职业基本功。训练重点应放在纠正已形成的不良书写习惯上。   

  加强教师的英文书写教学技能。英文书写是学生必须学习和掌握的一种技能,是学英文的学生的基本功之一。因此,英文书写教学是启蒙阶段英语教学的一项重要任务。英文书写教学的主要目的就是要使学生形成良好的书写习惯,具备按英文字母笔顺、书写规则和规格进行英文匀笔斜体行书的书写能力。英文书写不仅是一种知识技能,也是德育、美育的一项内容。

英文书写教学的原则和要求:    

1、书写规范:以规范、美观、流畅的书写进行示范,引导学生由观察到临摹,由临摹到自主,由自主到熟练;    

2、督促检查:要严格要求学生认真观察,在四线三格的练习本上反复临摹和练习。教师应经常走下讲台,巡回督促和检查每一个学生的书写,使错误的姿势、笔顺和规格一出现就得到及时纠正;    

3、循序渐进:以字母为基础,先按字母顺序临摹,然后练习连写,再抄写句子和短文,由慢到快,逐步过渡到限时抄写或听写常用词组、句子或短文;    

4、常抓不懈:掌握书写技能是一个习惯养成的过程,应将书写训练贯彻始终。

二、加强英文歌曲教唱技能训练    

教唱英文歌曲是英语教师的一项重要的职业技能。利用唱歌来教英语是一种很好的教学方法。学唱英文歌曲是指在英语教师的指导下学习演唱英文歌曲的技巧、技能。英语语 音语调的训练及朗读能力的提高离不开音高、音长、重音、节奏、速度、连续失去爆破等知识技能。老师通过教唱英文歌曲不但能使学生自然而然地学习这些知识和 技能,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,减轻疲劳,消除紧张,而且可以培养语感,陶冶情操,提高学习效率和口语流利程度,还有利于营造一种轻松自如、快 乐学习的氛围。.

三、加强英语游戏组织技能训练    

英语教学游戏是指以辅助英语教学为目的,用英语进行交际,在英语课堂或课外活动广泛运用的游戏。它能紧扣青少年好玩、好动、好胜的心里特点,充分调动他们的非智力因素和潜在意识,将英语教学交际化,游戏化,寓教于乐,让他们在愉快的情感体验,不知不觉地学习,从而提高英语学习的兴趣和效率。学习英语教学游戏不仅能使自己的英语学习方法多样化,还为下一课的英语教学游戏的组织技能训练打下基础。

学习英语教学游戏的原则和要求:    

1、游戏开始前应明确游戏的内容和规则;    

2、游戏过程要仔细观察教师如何组织游戏;     

3、游戏结束时,认真思考和总结游戏的目的和效果;    

4、整个游戏过程英语交际;   

5、积极思考,举一反三,提出游戏玩法上的建议。

四、加强简笔画辅助教学技能训练    

简笔画是用简单的线条和几何图形来概括各种事物形象的“写意”的绘画艺术。她简单、快捷、易学、易画,形象直观;而且风趣、幽默,寥寥几笔就能表达很多的信息,引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生,学生直接理解所学英语,视听结合,印象深刻,是英语教师直观教学的重要辅助手段。学会画简笔化是用简笔化辅助英语教学的基础。只有熟练地掌握简笔化技巧,才能在课堂上应用自如,提高教学效果。

画简笔化的原则和要求:    

1、画线条的技能是基本功,要求横平、竖直,下笔有力,图形鲜明;    

2、先临摹后创作,临摹时看一眼画几笔,然后默画;    

3、突出“简字”,笔画宁少勿多,几笔勾出物体的形态;    

4、尽量使用直线或几何图形,减少曲线或复杂立体图形;    

5、用手画,不得采用直尺或圆规等工具;    

6、要主义观察,抓住事物特征;   

7、注意远近大小,画出透视效果;    

8、在黑板作图时注意身体不要遮挡画面。    

9、根据教学内容需要创作简笔化。

五、加强计算机辅助英语教学管理技能训练    

随着信息时代的到来,熟练运用计算机进行备课,写教案,打印讲义和试卷并进行学生成绩管理,已成为英语教师必备技能。由于计算机文字处理功能丰富;强大;加上日益发达的网络技术,教师在备课可以充分利用已用资源,实现资源共享,如调取优秀教案,根据教学实际需要进行修改。计算机辅助教学促使教师办公自动化,大大提高工作效率。

使用WORD进行文字处理的基本要求:   

1、会输入、修改文字和插入文件;   

 2、会拍板(包括字体、字型、字号和常用修饰);    

3、会用打印机将文稿打印输出;  

 4、会建立子目录和存取文件;  

 5、能缩写和打印符合格式要求的教案和试卷。

    除了以上谈到的几点建议和特殊的技能外,教师还应加强常规的备课技能和教态培养,在教学实践不断地积累教学经验,丰富教学内容,扩展教学视野,提高教学水平,促使学生德、智、体全面健康发展。 

 
 
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